Seria składa się z sześciu publikacji elektronicznych. Trzy z nich to materiały przeznaczone dla uczniów klas I–III, IV–VI oraz VII–VIII. Każdy z tomów został uzupełniony o odpowiadający mu przewodnik dla rodziców i opiekunów.
Materiały dla uczniów w różnym wieku
Publikacje zostały podzielone według etapów edukacyjnych, a zakres poruszanych tematów dostosowano do wieku odbiorców.
W materiale dla uczniów klas I–III znalazły się zagadnienia związane m.in. z korzystaniem z ekranów, snem, aktywnością fizyczną, emocjami, koncentracją i prywatnością. Dzieci mają również poznawać sposoby reagowania w sytuacjach, które mogą wywoływać niepokój podczas korzystania z urządzeń cyfrowych. Materiał wykorzystuje krótkie historie, ćwiczenia i zadania.
W publikacji dla klas IV–VI zakres tematyczny jest szerszy. Obejmuje m.in. mechanizmy przyciągania uwagi, korzystanie z gier i komunikatorów, cyberprzemoc, ślad cyfrowy, prywatność, internetowe oszustwa, manipulację informacją oraz sztuczną inteligencję.
Z kolei materiał dla klas VII–VIII porusza bardziej zaawansowane zagadnienia. Wśród nich znalazły się m.in. algorytmy rekomendacyjne, ekonomia uwagi, FOMO, wizerunek cyfrowy, relacje i granice w internecie, cyberprzemoc, deepfake'i, dezinformacja, sztuczna inteligencja, mikropłatności oraz phishing. Uczniowie mają również pracować nad własnymi sposobami zachowania równowagi między aktywnością online i offline.
Osobne materiały dla rodziców
Drugą część serii stanowią trzy przewodniki „Rodzic w cyfrowym świecie dziecka”. Zostały one przygotowane z myślą o rodzicach dzieci z poszczególnych etapów edukacyjnych.
Materiały dotyczą m.in. ustalania rodzinnych zasad korzystania z urządzeń, wspólnego korzystania z technologii, prywatności, bezpieczeństwa oraz stopniowego przekazywania dziecku odpowiedzialności za jego aktywność w sieci.
W przewodniku dotyczącym klas IV–VI omówiono m.in. gry sieciowe, pierwsze konta społecznościowe, zakupy w aplikacjach, presję rówieśniczą oraz korzystanie ze sztucznej inteligencji. W części przeznaczonej dla rodziców nastolatków pojawiają się natomiast tematy mediów społecznościowych, budowania wizerunku w internecie, presji dotyczącej wyglądu, treści seksualnych, oszustw oraz samodzielnych decyzji podejmowanych online.
Autorzy materiałów zwracają uwagę, że edukacja cyfrowa nie musi ograniczać się do kontroli czasu spędzanego przed ekranem. W serii nacisk położono również na rozumienie sposobu działania aplikacji i platform, rozpoznawanie zagrożeń oraz rozwijanie umiejętności podejmowania samodzielnych decyzji.
Do wykorzystania w domu i szkole
Publikacje mogą być wykorzystywane zarówno przez rodziny, jak i nauczycieli. Poszczególne moduły zawierają ćwiczenia, pytania i zadania praktyczne, które mogą być wykorzystane podczas zajęć szkolnych, godzin wychowawczych lub rozmów w domu.
Materiały dla rodziców zostały powiązane z odpowiadającymi im publikacjami dla uczniów. Dzięki temu te same zagadnienia, takie jak prywatność, cyberprzemoc, korzystanie z AI czy czas spędzany przed ekranem, mogą być omawiane z perspektywy dziecka i dorosłego.
Seria dostępna bezpłatnie
Autorem wszystkich sześciu publikacji jest dr Jarosław Kinal, a wydawcą Rzeszowskie Towarzystwo Naukowe. Materiały ukazały się w Rzeszowie w 2026 roku. Każda publikacja posiada własny numer ISBN, a wersja elektroniczna została wskazana jako podstawowa wersja referencyjna.
Seria „Mój cyfrowy świat” jest udostępniana w modelu Open Access na licencji Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0.
Materiały można pobrać bezpłatnie ze strony Rzeszowskiego Towarzystwa Naukowego
Komentarze (0)